37. Головну думку автора подано в рядку
А Хочеш домогтися цікавого, іди дорогою, долаючи початок нудний, знаючи, що нудного буде багато, аж поки доберешся до цікавого (рядки 16—17).
Б ... Не втрачати часу, а наповнювати його роботою, працею, зусиллям (рядки 28-29).
В Треба жити, виборюючи самого себе з лінощів, бездіяльності, безінтересу (рядки 45-46).
Г Учися жити - то високе мистецтво, якого чимало людей так і не навчилося, хоч прожили життя (рядки 46—47).
38. І адресант, і адресат мовлення вказані в рядку
А Дорогий сину, ти мусиш швидко дорослішати (рядок 42).
Б Ти не знаєш, що то є стилістика? (рядки 31—32).
В Отож, Дмитрику, про стилістику не дбай, але, звичайно, щоб навчитися не дбати, треба спочатку добре дбати (рядки 39—40).
Г Напиши, чи то цікаво тобі і чи зрозуміло я пишу (рядок 30).
39. Відрізняється від інших за стилістичними особливостями речення
А На велике щастя для науки, інакше був би інженер Ейнштейн, а не геній (рядки 7-8).
Б Однак Ейнштейна могло б і не бути, він міг би і не виявитися, коли б народився в малорозвиненій країні (рядки 3—5).
В Усі тіла рухаються і всі взаємодіють (рядок 22).
Г Треба бути готовим до цієї крутії - і триматися так, аби потім не було соромно, що не встояв, що піддався звабі (рядки 44—45).